over het project

Digifolk verzamelt verhalen van minderheden in Europese steden. Door deze culturele uitdrukkingen te cureren, digitaliseren en verspreiden, geeft DigiFolk een stem aan gemeenschappen die vaak gemarginaliseerd worden in de Europese samenleving. Door hun verhalen te laten horen zal het project bijdragen aan het probleem van lang bestaande vooroordelen in Europese samenlevingen. Vooroordelen die op zijn minst gedeeltelijk zijn ontstaan door blootstelling aan één bepaald verhaal of perspectief dat waarin de dominante cultuur wordt beoordeelt en die culturen worden benadeeld die bewust of onbewust anders zijn. Het uiteindelijke doel van DigiFolk is om onze gemeenschappelijke menselijkheid, onze collectieve culturele identiteit in de EU te laten zien door middel van een gevarieerde reeks aan volksverhalen. Als zodanig is het project gericht op de algemene doelstelling van Erasmus+ om “het bewustzijn van en het inzicht in de context van de Europese Unie te vergroten, met name wat betreft de gemeenschappelijke waarden van de EU, de beginselen van eenheid en diversiteit, evenals hun culturele identiteit, cultureel bewustzijn en hun sociale en historische erfgoed”.

• Het belang benadrukken van volksverhalen als orale geschiedenissen of narratieven die een alternatief kunnen bieden voor het verhaal van dominante culturele groepen door een inkijk te bieden in de wijsheden (waarden, overtuigingen en normen) van groepen die van oudsher gemarginaliseerd zijn of tot zwijgen zijn gebracht.
• Het ontwerpen van een op maat gemaakte methodologie op basis van een participatieve benadering om de vaardigheden van docenten, studenten en onderzoekers uit de sociale en geesteswetenschappen, om transdisciplinair te werken met (gemarginaliseerde) groepen in de samenleving te vergroten.
• Gemarginaliseerde gemeenschappen in hun kracht zetten door hen een stem en inspraak te geven bij het vormgeven van initiatieven om aandacht te vragen voor hen en hun gesproken geschiedenissen.
• Het ontwikkelen van innovatief pedagogisch materiaal voor leerkrachten en studenten om hen in staat te stellen kwesties aan te pakken met betrekking tot cultureel erfgoed en het behoud en de promotie ervan om doelen als sociale cohesie en inclusie te bevorderen.
• Bewustwording van gemeenschappelijke waarden en menselijkheid stimuleren door het delen van de gesproken verhalen (volksverhalen) die de identiteit, overtuigingen en gedragingen van bepaalde etnische, religieuze en raciale minderheidsgroepen in Europese steden hebben gevormd.

• UNIVERSITY OF GRONINGEN
  

  De Rijksuniversiteit Groningen (RuG), opgericht in 1614, is de op een na oudste onderzoeksuniversiteit in Nederland. Momenteel telt het meer dan 30.000 studenten en staat het consistent in de top 100 van universiteiten wereldwijd. Het University College Groningen (UCG) is een openbaar liberal arts college en een van de faculteiten van de Rijksuniversiteit Groningen. Het UCG, opgericht in 2014, herbergt momenteel 360 studenten en biedt een interdisciplinaire bacheloropleiding in liberal arts and sciences. Een uniek kenmerk van het onderwijs aan het UCG, naast de interdisciplinaire aard ervan, is de nadruk op ervaringsgericht leren via projecten. Projecten zoals Tales of Wisdom, onderwezen aan het UCG, dienden als inspiratie voor dit Erasmus+ project rondom volksverhalen en multiculturalisme.

  Website
• Social Sciences University of Ankara (ANKARA SOSYAL BILIMLER UNIVERSITESI)
  

  Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi (ASBU) is in 2013 opgericht in het centrum van de hoofdstad van Turkije met als doel pionierswerk te verrichten op het gebied van onderzoek in de sociale wetenschappen. Het is de eerste en enige staatsuniversiteit in Turkije die zich richt op dit vakgebied. ASBU is een onderzoeksgerichte universiteit voor zowel bachelor- als masterprogramma’s. Een van de voornaamste doelstellingen van de universiteit is de publicatie van sociaalwetenschappelijk onderzoek dat positief bijdraagt aan internationale literatuur. Er zijn tal van onderzoeks- en toepassingscentra actief aan ASBU met dit doel voor ogen.

  Website
• UNIVERSITY OF BELGRADE
  

  De Faculteit der Wijsbegeerte aan de Universiteit van Belgrado is de oudste instelling voor hoger onderwijs in Servië. De Afdeling Psychologie is de meest productieve psychologieafdeling in Servië, met 54 permanente academische stafleden die hun tijd verdelen tussen onderwijs en onderzoek, en meer dan 30 wetenschappers in voltijdse onderzoeksposities. Het is de enige Servische afdeling voor sociale wetenschappen die wordt vermeld in de Shanghai Ranking. De Afdeling Psychologie heeft een langdurige samenwerking met andere universitaire eenheden, evenals met andere overheidsinstanties en organisaties van de civiele samenleving. De afdeling is een van de leiders in internationale samenwerking aan de Universiteit van Belgrado, met momenteel meer dan 20 actieve internationale academische samenwerkingsverbanden.

  Website
• UNIVERSITY OF CYPRUS
  

  Met ongeveer 7.000 studenten, 113 laboratoria en 830 faculteits- en personeelsleden is de Universiteit van Cyprus (UCY) een jonge en snelgroeiende universiteit (opgericht in 1989). Er zijn 7 faculteiten, 22 afdelingen en 14 onderzoeksunits/centra, die een breed spectrum beslaan binnen de levens-, sociale, natuur- en ingenieurswetenschappen. UCY is de grootste werkgever in Cyprus voor jonge afgestudeerden en onderzoekers. Momenteel werkt het ongeveer 750 jonge wetenschappers in dienst met externe onderzoeksfondsen. We zijn op zoek naar en trekken nieuwe gekwalificeerde wetenschappers en onderzoekers aan omdat ons constante doel is de grootste werkgeversorganisatie te zijn voor jonge onderzoekers in Cyprus.

  Website
• CENTRE FOR ADVANCEMENT OF RESEARCH AND DEVELOPMENT IN EDUCATIONAL TECHNOLOGY LTD-CARDET
  

  CARDET is een van de toonaangevende onderzoeks- en ontwikkelingscentra in de mediterrane regio met wereldwijde expertise op het gebied van projectontwerp en -implementatie, capaciteitsopbouw en digitale storytelling. CARDET is onafhankelijk verbonden met universiteiten en instellingen over de hele wereld, zoals de Universiteit van Nicosia en de International Council of Educational Media.

  Website