Το έργο
-
Μέσω της συλλογής, επιμέλειας, ψηφιοποίησης και κοινοποίησης των πολιτιστικών προϊόντων περιθωριοποιημένων κοινοτήτων που ζουν σε ευρωπαϊκές πόλεις, το DigiFolk έχει ως πρώτιστο στόχο να δώσει φωνή στις κοινότητες αυτές. Επιτρέποντας στις ιστορίες τους να ακουστούν, συμβάλλει στην αντιμετώπιση του προβλήματος της προκατάληψης στις ευρωπαϊκές κοινωνίες η οποία προκύπτει εν μέρει από την έκθεση σε μονοδιάστατες αφηγήσεις που ευνοούν τις κυρίαρχες κουλτούρες και που υποβιβάζουν εκείνες τις κουλτούρες που ακούσια ή εκούσια περιθωριοποιούνται. Ο τελικός στόχος του DigiFolk είναι να αναδείξει, μέσα από μια ποικιλία παραμυθιών την κοινή μας ανθρώπινη φύση όπως διαφαίνεται μέσα από κοινές αξίες που προωθούνται από τις ιστορίες αυτές. Ως εκ τούτου, το έργο απευθύνεται στον γενικό στόχο του Erasmus+ για «την ευαισθητοποίηση και κατανόηση του ευρωπαϊκού πλαισίου, ιδίως όσον αφορά τις κοινές αξίες της ΕΕ, τις αρχές της ενότητας και της ποικιλομορφίας, καθώς και την πολιτιστική τους ταυτότητα, την πολιτιστική συνείδηση και την κοινωνική και ιστορική τους κληρονομιά».
-
- Να αναδειχθεί η σημασία των παραμυθιών ως προφορικές ιστορίες ή αφηγήσεις, που μπορούν να προσφέρουν μια εναλλακτική στο αφήγημα των κυρίαρχων πολιτιστικών ομάδων, δίνοντας πρόσβαση στη σοφία (αξίες, πεποιθήσεις, κοσμοθεωρίες) των ομάδων που παραδοσιακά έχουν περιθωριοποιηθεί ή έχουν κατασιγαστεί στις ευρωπαϊκές κοινωνίες.
- Ο σχεδιασμός μεθοδολογίας βασισμένη στη συμμετοχικότητα, που να συμβάλει στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών, φοιτητών και ερευνητών να συνεργάζονται διαθεματικά και μαζί με την κοινότητα και ιδιαίτερα με τις περιθωριοποιημένες ομάδες
- Η ενδυνάμωση των περιθωριοποιημένων κοινοτήτων, δίνοντάς τους τη φωνή αλλά και τη δυνατότητα να διαμορφώσουν τις πρωτοβουλίες που αποσκοπούν στην προβολή τους και των προφορικών τους ιστοριών.
- Η ανάπτυξη καινοτόμων διδακτικών υλικών και βοηθημάτων για εκπαιδευτικούς και μαθητές, προκειμένου να ενισχύσουν την ικανότητάς τους να εξετάζουν ζητήματα πολιτιστικής κληρονομιάς, τη διατήρηση και προβολή της, με στόχο την προώθηση σκοπών όπως η κοινωνική συνοχή και η κοινωνική ένταξη.
- Η χρήση των προφορικών ιστοριών (παραμυθιών) διαφορετικών εθνοτικών ομάδων για ευαισθητοποίηση αναφορικά με τις κοινές αξίες και την κοινή μας ανθρωπιά.
-
- UNIVERSITY OF GRONINGEN
Το Πανεπιστήμιο του Groningen, (στα ολλανδικά: Rijksuniversiteit Groningen (RuG)), ιδρύθηκε το 1614, είναι το δεύτερο παλαιότερο ερευνητικό πανεπιστήμιο στις Κάτω Χώρες και σήμερα φιλοξενεί περισσότερους από 30.000 φοιτητές. Το πανεπιστήμιο κατατάσσεται σταθερά μεταξύ των 100 κορυφαίων πανεπιστημίων στον κόσμο. Το University College Groningen (UCG) είναι ένα δημόσιο κολλέγιο φιλελεύθερων τεχνών και μία από τις σχολές του Πανεπιστημίου του Groningen. Το UCG, που ιδρύθηκε το 2014, φιλοξενεί σήμερα 360 φοιτητές και προσφέρει διεπιστημονικό πτυχίο Bachelor στις ελεύθερες τέχνες και τις επιστήμες. Ένα από τα μοναδικά χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης στο UCG, εκτός από τον διεπιστημονικό χαρακτήρα του, είναι η έμφαση στη βιωματική μάθηση μέσω έργων. Τα έργα που διδάσκονται στο UCG, όπως το Tales of Wisdom, αποτέλεσαν την έμπνευση για αυτό το έργο Erasmus+ που περιστρέφεται γύρω από τα λαϊκά παραμύθια και την πολυπολιτισμικότητα.
Ιστοσελίδα - Social Sciences University of Ankara (ANKARA SOSYAL BILIMLER UNIVERSITESI)
Η Πανεπιστημιακή Σχολή Κοινωνικών Επιστημών της Άγκυρας(ASBU) ιδρύθηκε το 2013 στην καρδιά της τουρκικής πρωτεύουσας με σκοπό να πρωτοπορήσει στην έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες, καθιστώντας το το πρώτο και μοναδικό κρατικό πανεπιστήμιο στην Τουρκία σε αυτόν τον τομέα. Το ASBU είναι ένα πανεπιστήμιο που επικεντρώνεται στην έρευνα, προσφέροντας προγράμματα τόσο σε προπτυχιακό όσο και σε μεταπτυχιακό επίπεδο. Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά του πανεπιστημίου είναι η δημοσίευση έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες που συμβάλλει θετικά στη διεθνή βιβλιογραφία. Το ASBU διαθέτει πολλά ενεργά κέντρα έρευνας και εφαρμογής με σκοπό την υλοποίηση αυτού του στόχου.
Ιστοσελίδα - UNIVERSITY OF BELGRADE
Η Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου του Βελιγραδίου είναι το παλαιότερο ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Σερβία. Το Τμήμα Ψυχολογίας είναι το πιο παραγωγικό τμήμα ψυχολογίας στη Σερβία, με 54 μόνιμα μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού που μοιράζονται το χρόνο τους μεταξύ διδασκαλίας και έρευνας, καθώς και περισσότερους από 30 επιστήμονες σε θέσεις πλήρους απασχόλησης στην έρευνα. Είναι το μοναδικό Σερβικό τμήμα κοινωνικών επιστημών που περιλαμβάνεται στην κατάταξη της Σαγκάης.
Ιστοσελίδα - UNIVERSITY OF CYPRUS
Με περίπου 7.000 φοιτητές, 113 εργαστήρια και 830 μέλη προσωπικού, το Πανεπιστήμιο Κύπρου (ΠΚ) είναι ένα νέο και γρήγορα επεκτεινόμενο πανεπιστήμιο (ιδρύθηκε το 1989). Διαθέτει 7 σχολές, 22 τμήματα και 14 ερευνητικές μονάδες / κέντρα, καλύπτοντας ένα ευρύ φάσμα στις ανθρωπιστικές επιστήμες, κοινωνικές, φυσικές και μηχανικές. Το ΠΚ είναι ο μεγαλύτερος εργοδότης στην Κύπρο για νέους απόφοιτους και ερευνητές. Αυτήν τη στιγμή απασχολεί περίπου 750 νέους επιστήμονες με εξωτερικούς ερευνητικούς πόρους. Αναζητούμε και προσελκύουμε νέους καταρτισμένους επιστήμονες και ερευνητές, διότι ο σταθερός μας στόχος είναι να είμαστε ο μεγαλύτερος οργανισμός εργοδοτών για νέους ερευνητές στην Κύπρο.
Ιστοσελίδα - CENTRE FOR ADVANCEMENT OF RESEARCH AND DEVELOPMENT IN EDUCATIONAL TECHNOLOGY LTD-CARDET
Το CARDET (Κέντρο Προώθησης της Έρευνας και της Ανάπτυξης στην Εκπαιδευτική Τεχνολογία ΛΤΔ) είναι ένα από τα κορυφαία κέντρα έρευνας και ανάπτυξης στην περιοχή της Μεσογείου με παγκόσμια εμπειρία στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων, στην ανάπτυξη ικανοτήτων και στην ηλεκτρονική μάθηση. Το CARDET συνδέεται ανεξάρτητα με πανεπιστήμια και ιδρύματα από όλο τον κόσμο, όπως το Πανεπιστήμιο Yale, το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας και το International Council of Educational Media. Το CARDET έχει ολοκληρώσει πολυάριθμα προγράμματα σχετικά με την ανάπτυξη ικανοτήτων και σχεδιασμού στην υποστήριξη των νέων, την εκπαίδευση και την ΕΕΚ, την εκπαίδευση ενηλίκων, τον γραμματισμό, τα ψηφιακά εργαλεία, την ηλεκτρονική μάθηση, την εκπαιδευτική τεχνολογία και την κοινωνική ένταξη των περιθωριοποιημένων ομάδων.
Ιστοσελίδα
- UNIVERSITY OF GRONINGEN
Evropska komisija podržala je kreiranje ove internet stranice, ali nije odgovorna za njen sadržaj, koji izražava isključivo stavove autora. Komisija nije odgovorna za korišćenje informacija prezentovanih na internet stranici.
Avrupa Komisyonu'nun bu web sitesinin hazırlanmasına verdiği destek, sadece yazarların görüşlerini yansıtan içeriklerin onaylandığı anlamına gelmez ve Komisyon burada yer alan bilgilerin herhangi bir şekilde kullanılmasından sorumlu tutulamaz.
The European Commission’s support for the production of this website does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή του παρόντος δικτυακού τόπου δεν συνιστά έγκριση του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνο των συντακτών, και η Επιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτόν.
De steun van de Europese Commissie voor de productie van deze publicatie houdt geen goedkeuring van de inhoud in die alleen de mening van de auteurs weerspiegelt, en de Commissie kan niet verantwoordelijk worden gehouden voor enig gebruik dat van de informatie in deze publicatie wordt gemaakt.
Αριθμός Έργου: 2022-1-NL01-KA220-HED-000090175